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        比較寬窄大班優質優質教案.doc 13頁

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        比較寬窄大班優質教案 【篇一:大班上科學、藝術、健康教案】 大班科學活動:螞蟻 周次: 活動班級: 活動時間: 指教教師: 活動目標: 1.通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。 2.在活動中體會螞蟻團結協作的精神。 3.嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。 活動準備: 物質準備:范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術 棒一支(在 水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。 2.每組一張白紙,油畫棒人手一 份。3.螞蟻圖片活動過程: 一、以變魔術的形式引題激趣。 二、認識螞蟻的外形特征 1.螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時給出 科學的名稱 — 頭、胸、腹三部分)螞蟻的頭上長了什么?(一對觸 角、眼睛、嘴巴)螞蟻有幾條腿? 長在哪里?(請幼兒點數) 小結:原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼 睛和嘴巴,身體 上長著六條腿。 三、了解螞蟻生活習性。 1.螞蟻的食性 師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎? 2.觸角的作用 有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠就找到一塊大 蛋糕,可是這 塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙,可 是螞蟻又會說話, 它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸 角) 3.螞蟻如何找到回家的路? 螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去, “一二、一二。。。。 咦!家往哪 里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它 們怎樣才能找到自己和的家呢? 教師小結:哦!螞蟻有特殊的本領,每次螞蟻離開自己的洞穴去外 面找食物的時候, 它就會釋放一種氣體叫 “信息素 ”,所以不管螞蟻 離開自己家多遠,都會跟著這個氣味 找到自己的家。 4.螞蟻的分工 螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做 什么的?。ǚ謩e 引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)母蟻(蟻后):螞 蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅 膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就 會脫落。 父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛 行,和母蟻 交配。 工蟻:負責找尋食物,照顧蟻寶寶。 兵蟻:負責保護螞蟻家, 防 止敵人來侵入它們。 小結:原來螞蟻的家是一個大家庭,人們都喜歡叫它 “螞蟻王國 ”。 四、螞蟻王國。 螞蟻王國里真熱鬧呀!現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王 國好嗎? 1.交待繪畫步驟。 2.幼兒作畫。 大班科學活動:比較寬窄(認知) 周次: 活動班級: 活動時間: 指教教師: 活動目標: 1.在活動中感知物體的寬窄,積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。 2.在操作中經歷對 10 個以內物體按寬窄排序的過程。 3.體驗操作探索的樂趣。 活動準備: 物質準備:彩色片、不同寬窄的積木等 2.操作冊、蠟筆。 活動過程: 一、預備活動。 2.集體活動。 教師取出 “彩色片 ”中的寬窄比較明顯的 2 片彩色片,引導幼兒觀察 并說說誰寬、誰窄。 ① 目測比較兩個物體的寬窄。 “看看,這兩個彩色片誰寬、誰窄 呢? ”② 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。 請幼兒每人抽取一片彩色片,和同伴比一比,看看誰的寬,誰的窄。 鼓勵幼兒用多 種方法比較寬窄:比如一端對齊比或疊放在一起比較。 ③ 學習按寬窄排序。 請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上,進行操作卡片,并說說自 己用什么方法比較出 10 個彩色片的寬窄,又是怎么排列的? 3.分組活動。 第一、二、三組:用多種方法比較積木的寬窄并排序 第四、五、六組:找找教室內外寬窄不同的物品并排序。 第七、八組:完成操作冊第 3、4 頁的活動, 四、交流小潔,收拾學具。 1.引導說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的? ” 2.引導幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。 引導幼兒收拾整理好學具。 活動延伸: 在室內找出寬窄不一樣的的物品并排序,再說說你是用什么方法判 斷出物品寬窄的。 大班藝術活動:設計小火箭 周次: 活動班級: 活動時間: 指教教師: 活動目標: 1.進一步了解火箭的基本構造,并嘗試用多種材料自制火箭。 2.發展幼兒的動手及想象能力。 3.激發幼兒探索航空知識的興趣。 活動準備: 1.孩子對火箭的興趣及初步的了解。 物質準備:范例,幼兒收集的各種瓶子,色紙、鉛畫紙、蠟筆、即 時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。 活動過程: 一、出示 “神六 ”圖片,引導幼兒觀察講述。 二、觀察討論 1.說說火箭的主要結構。 2.重點介紹火箭頭的制作方法。 三、探索操作 1.幼兒按意愿選擇材料制作。 2.指導幼兒進行粘貼組合,制作火箭頭。 3.對有創意的幼兒及時表揚,適當幫助有困難的幼兒。 四、展現交流 1.幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。 2. 進一步激發幼兒探索航空知識的興趣。 大班科學教案:神奇的傳話筒 周次: 活動班級: 活動時

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