<sub id="jvhxp"></sub>

<address id="jvhxp"></address>
    <sub id="jvhxp"></sub>

    <sub id="jvhxp"></sub>

        logo

        您所在位置網站首頁 > 海量文檔  > 幼兒/小學教育 > 小學學案

        青島版(六年制)小學五年級上冊數學教案 智慧廣場.pdf 11頁

        本文檔一共被下載: ,您可全文免費在線閱讀后下載本文檔。

        • 支付并下載
        • 收藏該文檔
        • 百度一下本文檔
        • 修改文檔簡介
        全屏預覽

        下載提示

        1.本站不保證該用戶上傳的文檔完整性,不預覽、不比對內容而直接下載產生的反悔問題本站不予受理。
        2.該文檔所得收入(下載+內容+預覽三)歸上傳者、原創者。
        3.登錄后可充值,立即自動返金幣,充值渠道很便利
        智慧廣場-排列問題 ? 教學內容 教材第 113-114 頁,智慧廣場-排列問題 ? 教學提示 本信息窗呈現的 3 個同學排成一列照相的現實情境,以圖文結合的形式提供數學信 息,進而提出“有多少種不同的排法”的問題,展開對“排列”問題的研究。通過本信息窗 的學習,學生認識和了解簡單的排列問題,讓學生通過“雜亂、具體— 有序、抽象”的思考, 體會解決問題策略的多樣性,掌握有序地、全面地思考和解決問題的策略和方法。 ? 教學目標 知識與能力 在 “3人排列照相,有幾種排法” 的問題情境中,利用已有經驗認識和了解簡單的 “排列 ”, 掌握解決問題的策略和方法,體會解決問題策略的多樣性。 過程與方法 通過擺一擺,寫一寫,說一說,想一想等活動,發展觀察觀察、分析及推理能力 , 能 有序地、全面地思考問題,滲透數形結合的思想方法。 情感、態度與價值觀 經歷數學規律的形成過程,嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題 , 感受數學在 現實生活中的廣泛應用。 ? 重點、難點 重點 掌握解決“排列問題”,培養學生思維的有序性。 難點 根據需要引導總結排列規律。 ? 教學準備 教師準備: 多媒體課件,學具卡片。 學生準備: 學具卡片,自主學習記錄單。 ? 教學過程 (一)新課導入: 創設情境,激趣導入 師 : 同學們,我們上學、放學、做操經常排隊 , 你知道嗎 , 排隊也有很多有趣的數 學問題。今天我們就一起來探討一下關于排隊的問題:排列(板書課題)不只是排隊,在我 們的生活中處處都有排列,就像我們幾個好朋友拍照留念,也蘊含著排列的問題。 師:小冬、小華、小平三人外出游玩時也想合影留念,他們遇到了什么問題呢?我們一 起來看看,(出示課件)。 師:小冬、小華、小平三人排成一行照相,有多少種不同的排法?假如你是攝影師,能 幫助他們解決這個問題嗎? 設計意圖:從學生的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行 解釋與應用的過程。以解決排隊照相的問題引入新課,極大的激發了學生的學習興趣和積極 性,使教學過程成為一種學生渴望的探索過程。 (二)探究新知: 1.探究 3 人排隊的排列的方法,尋找排列的規律。 師 : 我想給這兩位同學合張影,讓他們站成一行照相會有幾種排列方法? 生 2: 因為一左一右,可以交換每個人的位置。 師 :如果是三個人站成一行拍照,又會有多少種不同的排列方法嗎?下面請同學們先獨 立思考,然后小組合作共同解決這個問題。 (課件出示) 溫馨提示:老師為每組準備了充足的卡片,大家根據需要可以選擇卡片擺一擺,記錄 員把研究的結果進行記錄、整理。 小組活動,教師巡視。 師:老師發現同學們每組的研究都很投入,下面,我們一起來展示交流,看看這一小組 的研究結果。 學生出現的情況預設 (1)利用手中的磁力貼表示三個同學。 (2)利用不同的圖形表示三個同學。 (3)用三個數字表示三個同學。 (4)用符號表示三個同學。 在交流方法的過程中可能會出現:無序的排列或有序的排列。當學生展示有序的排列時, 要求學生說出自己的思路,并用學具展示給大家。 2. 總結規律和方法。 (1)師:同學們解決問題的方法真不少,給自己點個贊吧。通過大家的交流發現可以 有 6 種不同的排法,在交流的過程中,有的同學的不夠 6 種,這是怎么回事呢? 師:你認為怎樣排既不重復又不遺漏呢? 同學們可以寫一寫、畫一畫進行你們獨特的創意或排法,看誰想的辦法最多最好,好不 好?開始。 生 1: 先把 A 排在第一的位置 , 其余兩個人調換一次位置;再將 B 排在第一的位置 , 其余兩個人調換一次位置;最后將 C 排在第一的位置 生 2: 也可以先把 B 放在第一的位置 , 其余兩人調換位置 , 有 2 種排法; 再把 B 放在 第二的位置 ,A 和 C 再調換位置 ,

        發表評論

        請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
        用戶名: 驗證碼: 點擊我更換圖片

        “原創力文檔”前稱為“文檔投稿賺錢網”,本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。原創力文檔是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:3005833200 電話:19940600175 歡迎舉報,上傳者QQ群:784321556

        天津时时彩