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        11蝙蝠和雷達優秀教案B案教學反思教學.doc 4頁

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        第 PAGE 頁 11蝙蝠和雷達優秀教案B案教學反思教學   文章:本文章的主要內容是關于11蝙蝠和雷達優秀教案B案_課堂實錄_教后感_案例_教學反思_課文_教學實錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! B案 第一課時 ●初讀,整體感知 ①自由讀課文,同桌相互逐段讀課文。 ②小黑板或課件出示生字詞,打亂齊讀,指名讀,正音,說說已理解的生詞意思。 ③自由讀,說說課文要講什么?在學生歸納的基礎上揭示把握課文主要內容的方法;把各部分意思連起來;抓住課文要點或者引用能概括大意的原話。 ●研讀,感悟重難點 ①小組合作探究:科學家做的三次試驗及其結論;蝙蝠是怎樣探路的,雷達是怎樣探測障礙物的。 ③小組推薦代表向全班匯報研讀收獲,代表發言,小組成員或其他組代表補充發言。 在學生發言的基礎上或過程中,教師課件演示(如制作動畫片、畫圖示)三次試驗的情景和蝙蝠探路、雷達探測的示意圖,使學生直觀感受;然后讀一讀課文,填寫課后的填空題,明確雷達與蝙蝠之間的聯系。 ●抄讀,積累字詞句 ①出示所有生字,學生觀察字形結構(大多數是左右結構),教師范寫難寫的“避、揭、礙”等字,學生在生字本上寫一寫所有生字。 ②學生勾出新詞語和重點語句,讀一讀,抄一抄。 第二課時 ●讀課文,復習鞏固 ①聽寫字詞。 ②仿照寫句子。(即使……也,終于等) ③讀課文,說說文章主要內容。 ●講讀,學當“解說員” ①創設情境:有一群低年級小朋友,非常想知道蝙蝠與雷達之間的科學秘密,今天,我們就來當一當“小小解說員”?,F在請大家根據提示讀一讀課文,準備準備吧! 解說要點: a.提出問題──飛機在夜里為什么能安全飛行? b.科學家做了三次試驗,揭開了蝙蝠夜間探路的秘密。 C.科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達,解決了飛機夜間安全飛行的難題。 ②同桌互講,再自薦或推薦在全班講。如果有條件,可帶學生到學前班(或低年級班)當“小小解說員”。 ③小結評議上臺同學的解說情況,主要是表揚與激勵。 ●趣讀,學做資料卡片 ①指名讀課后的“資料袋”,了解什么是仿生學,教師出示課件(圖文并茂),補充介紹相關信息,激發學生濃厚的閱讀與探究興趣。 ②學生拿出各自所帶的課外資料,教師下發“資料卡片”,指導學生閱讀、精選、仿照課后“資料袋”制作自己的資料卡片,注意內容要精選自己讀得懂的,不要長篇大論原文全抄。教師下發的“資料卡片”可設計為: 類別 仿生學小資料 搜集人_________ 日期_________ 編號_________ ③展示交流資料卡片:先在全班展示──宣讀、實物投影展示,張貼在“學習園地”或“展示臺”中等,再各自找小伙伴交流。 ●回讀,觀察小練筆 ①學生自由地朗讀全文,回顧學習過程,談自己的收獲與體會。 ②課堂小練筆:描述“配合”的情景。 a.齊讀句子“三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的”,引出“配合”一詞。 b.請兩名學生表演一幕雙簧(可事先排練并“保密”),其他學生觀看后寫一、二段話,描述兩個小演員相互“配合”的情景。 c.宣讀交流,點評兩三篇。 內容概括:這篇介紹了關于11蝙蝠和雷達教學設計B案,蝙蝠和雷達,希望對你有幫助!

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