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        愛護古建筑優質教案.doc 15頁

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        愛護古建筑教案 【篇一:《古建筑的保護》教案】 《古建筑的保護》教案 教學目標: 1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。 2、增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感。 教學重、難點: 重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動 人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我 們新一代神圣的職責。 難點:通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化 特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育。 課前準備: (教師)課件,古代建筑資料。 (學生)收集古代建筑的圖片,資料,繪畫用品。 教學過程: (一)揭示課題— — 《古建筑的保護》 ,作啟發性談話。 “我們偉大的祖國有著悠久的歷史。 ” “我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享 有盛譽。今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人 類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結晶。 ” “如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡。還有北京 的故宮,是世界上現存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉 宮,是世界上現存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建 筑? ? ” (二)請同學談談見到古建筑時的心情 ,描述見到的古建筑的外貌等等。 (三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受, (如青島嶗 山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等。 ) (四)根據部分古建筑的文化內涵和特定的歷史背景,教師作適當的介 紹和講述,進行愛國主義教育。 (破壞,偷盜,價值) (五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來的遺產,是國寶。 仿古建筑 :是現代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。 中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因 戰爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存。 但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座 北宋木結構殿堂。其建筑奇特雄偉,令人神往。保國寺由此成為我 國第一批全國重點文物保護單位。 (六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園。 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網師園 拙政園。 (七)課后小結 師:我們已對家鄉的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣 的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎? 學生述說后教師小結: ①造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。 ②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固。 ③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。 師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得 簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。 其實它的各部分均可看成大小不同的 △ 口。等形的組合,大家看是 不是這樣。 師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的。飛檐是怎 樣翹起的重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的梁柱是怎樣連接的連接, 支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘。 教師演示學生觀摩 布置學生作業 1.在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫 生描畫,注意組織好學生。教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示。 2.在室內時,則按古建筑照片進行線描。 作業相互觀摩 1.在室外時教師將學生所畫之作業集中擺放一起進行評價,比較與 改進,對照實景能解決很多問題。 2.在室內畫古建筑照片時,所畫作業可以放在投影儀下打出,能更便 于指出優點改進不足。 評價總結 教師引導學生對學習活動全過程進行評價。 1.學習工具的準備情況。 2.學習態度表現;表揚與批評。 3.學習效果的評價 ;知識獲得怎樣。 【篇二:人教版美術六上《愛護古建筑》教案設計 2 課 時】 第十課愛護古建筑 課堂類型:綜合 探索 教學目標: 1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。 2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。 教學重難點: 1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。 2、對本地的古建筑進行了解。 教具學具:課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工 具 教學過程: 第一課時(總第 22課時) (一)上課,師生問好 揭示課題— — 《中國古代建筑欣賞》 ,作啟發性談話. 我們偉大的祖國有著悠久的歷史 . 我國的建筑 ,歷史悠久 ,具有獨特的民族風格 ,在東方乃至世界享有盛 譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶 庫中的瑰寶 ,是我國歷代勞動人民智慧的結晶 . 如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡 .還有北京的 故宮,是世界上現存最雄偉,最古老的宮殿建筑 ;西藏的布達拉宮,是世 界上現存海拔最高 ,保存最好 ,歷史最悠久的宗教建筑 ? ? (二)請同學談談見到古建筑時的心情 ,描述見到的古建筑的外貌等等 . (三)教師談談自己見過的古建筑

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