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        創意美術魚優質優質教案.doc 12頁

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        創意美術魚教案 【篇一:創意單體魚教案】 教學過程 教學環節 教師活動 預設學生行為 設計意圖 激發學生學習的興趣,提升學習的熱情 情境導入 講授新課 探究體驗 自主創作,大膽表現。 展示謎語讓學生猜,引入課題。 學生猜謎語 1、師出謎語: “花衣 裳,飄彩帶,有嘴巴,不說話,沒有腳,會玩耍。小朋友喜歡它, 見了笑哈哈。小花貓更愛它,見了伸手抓。 ”2、給學生欣賞民間魚 的年畫(展示圖片),讓他們了解 “魚”“余”諧音,魚在我國有 “吉慶有余 ”的象征。 1、出示各種魚圖片供學生欣賞 2、出示本課的創作要求 3、學生說 說魚的基本結構。 4、 魚外形的設計分析 讓學生在愉快的氛圍 結合上節課學到的知識,加深中領略到魚的結構、學生對魚的特征 的認識和記形狀、花紋顏色等,憶:魚的外形特征,魚身的花為下 面的繪制魚作好紋和色彩的特點。 準備。 圖案創意和色彩搭配是學生創作的一個難點,將花紋盡可能多 通過對魚嘴、魚頭、魚鰭、魚 (學生認真觀看并思考) 的供學生欣賞是幫助 尾、魚身外形的改變,使得學 5、魚身花紋的設計分析 學生創作作準備的。 生明白畫魚的方法,讓他們知 多種花紋的刺激,拓 道個性化的關鍵就是這些部 老師利用圖畫將魚眼睛、魚身、寬了學生的創作思 位的變形。 魚鰭等部位的紋樣進行羅列供學路?!镜部赡苁亲璧K生學習。 學 生想象的一個障 6、老師提示設計要領:紋樣簡單,礙?】 排列整 齊, 紋樣不超過三種。 (學生認真聽講并觀看) 1、老師示范幾種魚眼的創意。 2、老師示 范魚身上的幾種紋樣的創意。 3、學生進行創意魚的創作。 4、教師巡堂指導學生創作。 學生離開位置走到黑板前提出自己想象的魚紋樣,老師當場示范出 所想的圖案。使學生們對想象變成具象的信心更加增強,也可以活 躍學生們的創作熱情,同時也鍛煉了學生的膽量。 引導繪制魚,讓學生能夠通過自已的努力繪制出獨一無二魚,師生 互評體驗成就感,及時表揚好的創意,激發學生的創作熱情。 這樣做太累。。。后面的全部都隨便給你做,不寫預設學生行為和 設計意圖了哦。。。時間真不夠。。 【篇二:創意魚剪紙教案】 《有創意的魚剪紙》教案 課題:《有創意的魚剪紙》 課時: 1 課時 年級:三年級 教材分析:魚是一種可愛美麗的動物,它的種類繁多,形狀各異, 色彩斑斕, 在民間藝人手中,魚的形象又被以年畫、剪紙刺繡等形式大量表現, 成為 “吉祥幸福 ”的象征,本課魚為剪紙題材,深入淺出的將中國 剪紙的形式和學生單純自由的創作手法相結合,探索現代兒童剪紙 的新樣式,傳承優秀的文化,并加以發揚和表現。 教學目標: 1、知識與技能: 初步認識剪紙語言的審美特征,用發展的眼光、開放的思維學習剪 紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現作品。制作有特點的剪 紙作品。 2、過程與方法: 激勵學生在探究剪紙語言特點的過程中,積極、主動、靈活地使用 剪紙技法制作作品。 3、情感態度價值觀: 在欣賞中使學生得到美的享受,在操作中體驗創作的快樂,始終貫 穿愉悅的教學氣氛. 教學重點難點: 重點:體驗剪紙藝術的獨特美感,制作有自己想法的剪紙作品。 難點:學生在剪紙過程中,感受不同的魚紋剪紙技法以及發揮靈活 想象實際 運用。 教學過程: 本課教學,由導入教學 —— 展開教學 —— 評析作品 —— 小結四個環 節組成。 一. 導入: “圓圓扁扁身,有眼沒有眉,無腿行千里,有翅不能飛 ”(打種小動 物。激發學生學習的興趣,讓學生快樂的學。) 2. 在畫魚的過程中講授魚的畫法和結構 師: “老師平時也很喜歡畫魚,現在老師畫的是橢圓形的魚,那你們 見過什么形狀的魚嗎 ” 生: “三角形,圓形,菱形 ??” 教師出示兩類剪紙作品( 1)民間魚剪紙 (2)兒童魚剪紙 引導學生直觀的欣賞民間剪紙與兒童剪紙,民間剪紙和兒童剪紙的 共通之處是:通過點,線,面的藝術形式來體現真、善、美。通過 欣賞、觀察魚(圖片) 和裝飾魚的外形、花紋、色彩,讓學生了解 裝飾魚的主要特征、對稱特點,并引 申到書本中的剪紙魚,使學生 初步了解剪紙裝飾及其表現特征 —— 外形美、花紋美。在欣賞中使 學生對同齡人的剪紙作品產生情感共鳴,激發創作欲望。 二、展開教學: 學生自主學習書本中魚剪紙的方法步驟,在學生的研究中,由教師 示范,給學生以直觀指導,激發學生動手一試的欲望。 師: “想不想做一個漂亮的魚剪紙 ” 生:“想” 師: “看,老師開始變魔術了,先把紙對折,然后在紙上用鉛筆描稿, 然后再剪出魚紋和外形,老師的魚紋用直線表示。然后展開,在剪 出來的魚紋處的刀口翻折,只要一減一折一個半立體的魚就出現 了?!?講授的時候,強調畫的時候要畫半條魚,而不是一條魚。 2.(回顧知識,提問步驟) 提問,讓學生回答剛剛老師是怎么把半立體的魚剪出來的。 示范步驟: ① 對折

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