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        讀書筆記優質教案.doc 11頁

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        讀書筆記教案 【篇一:讀書筆記教案】 好記性不如爛筆頭 —— 讀書筆記 一、 課題:好記性不如爛筆頭 二、 課時:2 小時 三、 課次:第二次課 四、 授課日期: 2014 年 7 月 3 日 五、 教學目標: 1、了解讀書筆記的概念及種類,學生學會選擇適合自己的方式。 2、理解并體會讀書筆記的重要性,培養學生不動筆墨不讀書的學習 習慣。 3、把握讀書筆記的基本結構,把握寫作的重點。 4、掌握讀書筆記的寫作技巧,學以致用,真正為提高自己的閱讀水 平服務。 六、教學重難點: 1、理解并體會讀書筆記的重要性,培養學生不動筆墨不讀書的學習 習慣。 2、把握讀書筆記的基本結構,把握寫作的重點。 七、教學過程: 1、導入: 俗話說得好:好記性不如爛筆頭。誰能告訴我,這句話是什么意思 呢?【記憶力再好都不如多做筆記】非常好!同學們都能大概地說 出自己正確的理解,那么在學習生活中,那么我們今天就來學習怎 樣用自己的筆頭記下學習過程中對自己有用的知識點,在學海的沙 灘上,撿拾沙灘上美麗的貝殼。 2、呈現:首先,讓我們來讀書筆記究竟有多大的魅力。 (1)革命前輩徐特立書,同志少年時期只上過 6 年私塾,后來在長 沙僅僅讀了 4 個月的師范學校。他的淵博的知識完全是靠刻苦自學 得來的。他從 19 歲到 43 歲的漫長歲月中,每天晚上必定要讀 3 個 小時結果成了博學的教育家。徐老有一個重要的學習經驗:不動筆 墨不讀書。他告誡學生:讀書不要貪多圖快,要仔細研讀。還說: 買書不如借書,借書不如抄書,全抄不如摘抄。 (2)馬克思為寫《資本論》, 曾認真鉆研過 1500 種以上的書籍, 而且每本書都寫了提要,每本書都有筆記可查。僅 1843 年到 1847 年間,屬經濟學的筆記就記了 24 大本,全部力量相當于《資本論》 第一卷的兩倍; 1850 年到 1851 年僅一年時間, 又記了 18 本; 1861 年到 1863 年記了 23 本。這些筆記再加上他的其它筆記,其總 字數至今未有人能精確地統計出來。 通過上面的事跡,相信同學們對讀書筆記的魅力已經有所了解。 3、講解與訓練:那么我們接下來就來看看讀書筆記究竟是什么呢? 讀書筆記又稱隨筆、札記。人們在閱讀的過程中,或是對書中的名 言警語、新穎材料進行摘錄抄寫,或是對書的內容要點進行歸納, 或是隨后記下自己的心得體會叫讀書筆記。 因此,讀書筆記對我們的學習是非常重要的。那么它的重要性究竟 有哪些方面呢? (1)加強記憶。做讀書筆記,一方面可以彌補過了一段時間后會忘 掉所記憶內容的許多細節這個缺陷;另一方面,還可以把所讀的零 散、片斷的內容系統化、條理化,編成知識網,使我們更容易記憶。 (2)加深對內容的理解。在對讀物內容深刻理解過程中,我們所做 的讀書筆記,不是字字都記,事事都記,而是把那些最好的、最精 彩的、對自己最有用的部分記下來。做讀書筆記就是理解、消化你 所學到的知識的過程。 (3)閱讀注意力的集中。寫讀書筆記的過程,是眼、腦、手同時并 用的過程。有時候,我們眼睛雖然在 “看 ”書,可是大腦卻在想著別 的事, “開小差兒 ”了,特別是長時間地看書容易發生此事。寫讀書 筆記則有助于集中閱讀的注意力,提高閱讀效率。 (4)有助于積累資料。積累資料的方法很多,最簡便易行的方法就 是寫讀書筆記。一邊讀 書,一邊記筆記,書讀完了,寶貴的資料也 就留下來了。 (5)激發創造性閱讀。寫讀書筆記時,由于邊讀邊想,邊想邊記, 就會加強思維的邏輯性 和條理性,提高分析問題、解決問題的能力, 使思維更加活躍。由于在閱讀時各種信息的相互撞擊,會產生一些 新的見解、新的構思、新的發 明,就會加強聯想,激發創造性思維, 把學習過程引向創造 過程。 接著,我們再來看看讀書筆記有哪幾種類型? (1)摘要式讀書筆記:摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、 工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。 摘錄原文后要注明出處,包括題目、作者、頁碼等,便于引用和核 實。抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關 的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。 (2)評注式讀書筆記:評注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自 己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來,其中自然也包括表 達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。 批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候,把書中 重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上 個符號,或者在空白處加批注,或者是折頁、夾紙條作記號等等。 這種筆記方法不但對書 中的內容可以加深理解,也為日后查找提供 了方便。提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點,提要是綜合 全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內 容。提要除客

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